近日,一块屏幕能否改变偏远山区学生命运的话题引起热议,“互联网+教育”正成为偏远地区解决课程匮乏问题的重要手段,录播教室、直播课堂、双师课堂等模式成为传输优质教学资源主要途径。
 
叶圣陶先生对《学记》中提出的教学相长原则高度赞同,并把孔子在《论语》中强调的个人修养、孟子强调的“自得”学习方法进行创造性阐发,将其发展成为“教是为了达到不需要教”的思想组成部分。
 
无巧不成书的是,此思想与博学宝教育研究院院长徐灵提出的“教为不教”理念不谋而合,高度一致。
 
 
从“教”到“不需要教”是一个复杂的过程,也是教师对学生进行启发、帮助的过程。双师教学在这一过程中起到非常重要的作用,只有学生能真正掌握学习方法,能自励自学、终身贯之,教师才真正达到“不需要教”的教学目的。
 
双师教学作为优质资源,缩小了城乡的教学资源差距,为“教为不教”提供必要条件,是教育信息化的重要组成部分,未来或将成为教育信息化的核心主题。
 
2019年1月6日上午,博学宝教育软件有限公司总经理黄悦天携同教育研究院院长徐灵、营销经理杨丽姣、知名摄影师赖汝强一行人对丽江玉龙县白沙完全小学利用博学宝教育资源打造《双师教学》的模式进行调研。
 
双师教学,
就像湛蓝的天空,
给人憧憬,
让人心神向往。
优质教学,
就像寒冬的阳光,
温和明媚,
让人看到希望。
 
座谈会上,针对如何将线上名师与本地老师深度融合,进一步实现师生互动,生生互动,通过课堂把双师教学给教师与学生带来的帮助进行强化的问题进行讨论。
 

对于双师教学带来的影响,教育局教研室何主任总结出“四个转变":一是教师变了,二是学生变了,三是课堂氛围变了,四是教学质量变了。
 
这四个转变为玉龙县的各个学校带来了新气象,就在一年时间里,双师教学试点由最初的10个班增加到74个《双师教学》实验班。
 
此次丽江玉龙县调研过程中,各个学校的《双师教学》实验班老师表示,博学宝录播的黄冈海淀名师视频是比较符合当地老师的教学需求的:
 

1、直播课可能会取代当地教师的作用,但是博学宝的录播课则不同,它需要结合当地课堂老师的进一步讲解和筛选,这样完全避免了全部接收、生搬硬套的教学方式。
 
2、博学宝的录播课可停顿、可重播,一方面启发、引导学生巩固学习、自主学习,一方面提升了当地老师的综合授课质量,达到双赢的效果。
 
3、博学宝双师教学与当地教材同步,实时更新,且操作便捷,极易上手,让老师用得舒心,教的称心。
 
博学宝双师教学这块独特的屏幕,成为玉龙县优质教育资源的传输纽带,给渴望得到平等教育,渴望用知识改变命运的孩子们带来无限希望。