| 前言

 

每一位家长都希望自己的孩子能主动的学习,每一位老师都希望自己的学生能自觉的学习。

 

但目前孩子们的学习时间都是在课堂或课后,然而课堂时间短,老师照无法顾到每一个学生的学习进度,造成课后大多数学生都是被动的学习。

 

学习一旦被动,孩子自有的学习天性没有了,就会把学习当做负担,出现消极、懈怠、逃避的情况,甚至在课堂上捣乱、睡觉、迟到、早退,懒散的学习行为长此以往,将导致厌学情绪滋生。

 

 

| 正文

 

现代教育,不仅仅要教给孩子知识,更应该重视如何教培养孩子自主学习的方法,给孩子提供自主学习空间和环境显得尤为非常重要。

 

著名教育家叶圣陶先生就曾提出:“教育是为了不教”的教育理念和目的,教是为了不教,学是为了会学。

 

从江苏省泽思中学的“先学后教,当堂训练”课堂模式,到美国翻转课堂的教学改革,他们将每一个学生个体表现出来的学习形态总结为一句话:

走在老师的前面。

 

走在老师的前面,看似简单的预习,实际上折射出的是一种积极的学习心态。预习,可以让学生自发、积极地开动脑筋,发现问题,解决问题,带着问题去听课,加强学习的专注力,体现学习的目的与效果。

 

走在老师的前面,名师就在身边,博学宝以各种预习、复习方法和资源内容,突破了孩子的学习瓶颈,为孩子打造培养自主学习能力的空间和优质环境。

 

博学宝开学寄语

“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。”