强内涵、提质量,提升基础教育育人水平 :
 
  1.提升科学保教水平。出台幼儿园玩教具和图书配备指南,研制幼儿园保教质量评估指南,制订“幼小衔接”指导意见。遴选征集并推广一批优秀游戏活动案例。深入推进防止和纠正幼儿园“小学化”专项治理。办好2019年学前教育宣传月活动。
 
  2.深化教育教学改革。出台关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见和新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见,召开全国基础教育工作会议。举办省级教育行政部门负责人基础教育改革发展专题培训班。制订加强新时代基础教育教研工作的意见。实施国家级优秀教学成果推广应用计划。稳步推进普通高中实施新课程、使用新教材,启动实验区建设,组织开展国家统编三科教材示范培训,推动地方开展各学科教材全员培训。
 
  3.推进评价机制改革。会同有关司局开展县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准研究。分区域、分学科开展中考命题评估工作,制订推进中考命题改革的意见,召开深化中考改革工作会议,推动考试内容改革、提高命题质量,指导各地有序扩大招生录取综合改革试点。组织开展初中学生综合素质评价实施办法研究。进一步完善普通高中学业水平考试和综合素质评价,健全学生发展指导机制。深入落实义务教育学校管理标准,推动中小学普遍开展对标研判、依标整改。
 
  4.提升基础教育信息化水平。广泛汇聚各类优质教育资源,推动建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育平台。完成中小学生学籍信息管理系统二期建设,加强使用培训,提高数据质量。完善学前教育信息管理系统。遴选推广基础教育信息化应用典型案例和优秀成果,推进“基于学生核心素养培养融合信息技术的教学方式”实验工作,继续实施“一师一优课,一课一名师”活动。加强面向中小学的在线教育和数字资源审查监管机制研究,清理规范有害APP。
 
  5.加强基础教育装备工作。研制加强中小学实验教学指导意见,继续开展实验教学说课活动。加强基础教育装备标准体系建设,颁布高中理科和小学科学教学装备配置标准。研制中小学生分级阅读指导书目,推动中小学生积极开展阅读活动。继续做好《全国中小学图书馆(室)推荐书目》遴选推荐工作,开展中小学图书馆馆配图书审查清理工作。